Buts d'accomplissement (Nicholls) et modèle attentes-valeur

Les théories des buts d'accomplissement (Nicholls, 1984, 1989 ; Ames ; Dweck) postulent que la conduite dépend de la manière dont la personne définit sa réussite et sa compétence.

Deux orientations de buts

Implication dans la tâche (maîtrise) : la compétence est référée à soi-même (progresser, apprendre, fournir un effort). Elle est associée à la persévérance, aux stratégies d'apprentissage et au plaisir.
Implication dans l'ego (performance) : la compétence est référée aux autres (gagner, faire mieux qu'autrui). Elle devient problématique lorsque l'athlète doute de sa capacité : évitement de la difficulté, attribution à la chance ou aux capacités, abandon.

Ces orientations sont indépendantes : on peut être fort ou faible dans les deux. La combinaison « tâche élevée / ego élevé » est souvent adaptative. Elles se mesurent notamment par le TEOSQ (Task and Ego Orientation in Sport Questionnaire, Duda). Le modèle 2×2 d'Elliot ajoute la distinction approche / évitement (buts de maîtrise-approche, performance-approche, maîtrise-évitement, performance-évitement).

Climat motivationnel

Le climat créé par l'entraîneur ou l'enseignant influence l'orientation. Un climat de maîtrise valorise l'effort, la coopération, l'apprentissage ; un climat de performance valorise la comparaison, la rivalité, la sanction des erreurs. La stratégie TARGET (Epstein, Ames) liste les leviers : tâche, autorité, reconnaissance, groupement, évaluation, temps.

Modèle attentes-valeur (Eccles, Wigfield)

Le choix, la persévérance et la performance dépendent de deux ingrédients : l'attente de réussite (« Suis-je capable ? ») et la valeur de la tâche : valeur d'accomplissement (importance), valeur intrinsèque (plaisir), valeur d'utilité (utile pour un but) et coût perçu (temps, fatigue, renoncement).

Exemple : une élève de 4e peut s'investir peu en course de durée si elle se juge incompétente (attente faible) ou si elle n'en voit pas l'utilité (valeur faible). Agir sur l'un ou l'autre suppose des stratégies différentes : situations de réussite graduées pour l'attente, donner du sens pour la valeur.

Erreur fréquente : opposer « bon » but de tâche et « mauvais » but d'ego ; ce qui compte est l'interaction avec la confiance perçue et le climat.

🎯 À retenir

Deux orientations de buts : tâche (référence à soi) et ego (référence aux autres), indépendantes.
Un climat de maîtrise favorise la persévérance et le plaisir.
Le modèle 2×2 croise maîtrise/performance et approche/évitement.
Attentes-valeur : motivation = attente de réussite × valeur de la tâche (importance, plaisir, utilité, coût).
TARGET : six dimensions pour structurer un climat de maîtrise.

⚠️ Erreurs fréquentes

Penser qu'orientation ego élevée = mauvaise performance : cela dépend de la confiance et du climat.
Confondre buts d'accomplissement (définition de la réussite) et objectifs fixés (cibles chiffrées).

Pour s'entraîner

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