L1
Règles de sécurité et dispositifs de parade
La sécurité est une obligation de l'enseignant et de l'entraîneur. Elle s'appuie sur trois piliers : l'organisation (espace, effectifs, ordre de passage), le matériel (conformité, état, installation) et l'élève (niveau, état de forme, consignes comprises). Les textes réglementaires (circulaires sur la sécurité en EPS, note de service du 28 février 2022 sur la natation scolaire qui a abrogé la circulaire de 2017, règlements fédéraux) fixent des obligations précises : ils sont à consulter dans leur version en vigueur.
Athlétisme
Lancers : l'aire de lancer est interdite à toute personne autre que les lanceurs ; l'on lance dans un seul sens et on récupère les engins à un signal commun. Pour le javelot, une zone de sécurité large est indispensable ; à l'école on utilise des engins adaptés (vortex, balle lestée). Sauts : fosse remplie et ratissée, tapis de réception conformes pour la hauteur et la perche, barre de sécurité, ordre de passage connu. Courses : couloirs dégagés, respect du sens de course, bonne gestion des départs de haies.
Natation
Surveillance permanente, contrôle de l'effectif à l'entrée et à la sortie, test de niveau préalable, profondeur adaptée au plongeon, interdiction de plonger dans la zone de faible profondeur. Les règles précises (taux d'encadrement, nombre de classes par bassin) figurent dans les textes en vigueur.
Gymnastique
Les tapis de réception doivent être placés avant tout passage, les agrès doivent être stables, les points de fixation vérifiés. Les élèves attendent à distance. La parade respecte quelques principes : prise sûre (placement de mains qui ne gêne pas le mouvement), anticipation (le pareur suit le mouvement), intervention précise (aide au bon moment sans dévier).
Force et haltérophilie
Barres de sécurité, colliers, pareurs, plateformes appropriées. Charges adaptées, jamais de tentative maximale sans pareurs, jamais de démonstration de technique inexacte.
Le rôle de l'élève pareur
L'enseignement de la parade fait partie de la formation de l'élève : chacun apprend les rôles de gymnaste, pareur et observateur. Le contrat est clair : l'observateur cherche les critères de réussite et le pareur ne parle pas pour déstabiliser le gymnaste.
Exemple : avant une séance de lancers, l'enseignant trace la zone, fixe le signal sonore « lancer/récupérer » et répartit les élèves en deux files en sécurité latérale.
🎯 À retenir
- Sécurité : organisation, matériel, élève
- Lancers : un seul sens et un signal commun de récupération
- Natation : surveillance permanente et contrôle de l'effectif
- Gymnastique : tapis avant le passage, parade avec rôles définis
- Force : colliers, barres de sécurité, pareurs
- Textes réglementaires à consulter dans leur version en vigueur
⚠️ Erreurs fréquentes
- Laisser des élèves traverser l'aire de lancer pour aller chercher un engin.
- Considérer la parade comme facultative parce que l'élève est « confirmé ».
Pour s'entraîner
✅ QCM : APSA individuelles : athlétisme, natation, gymnastique et force 🃏 Fiches